Понеділок, восьма година вечора, в нашій школі, майже у всіх кабінетах, горить світло, там уже сидять чи якраз приходять батьки. Отже, знову відбуваються батьківські збори. Попри те, що час уже пізній і після роботи та домашніх клопотів усі вже досить втомлені, відчувається, що настрій у всіх радісний. Батьки тихенько перемовляються між собою, сідають за парти своїх дітей, вчителька переглядає ще раз свої нотатки, приходять вчителі-предметники. Починається спільна робота. До речі, німецькою батьківські збори називаються батьківським вечором („Elternabend“), вони відбуваються завжди ввечері і принаймні у вальдорфських школах тривають справді цілий вечір.
Батьки, чиї діти відвідують державні школи, нерідко дивуються, що ми так часто відвідуємо батьківські збори. В нашій школі це приблизно кожні 6-8 тижнів, в державних – це два рази в рік. Зазвичай збори відбуваються в кінці однієї епохи і на початку наступної.
Звичайно, це не єдиний метод поширення інформації з боку вчителів та спілкування з батьками. Більшість організаційних питань вирішуються за допомогою електронних листів. Класна вчителька нашого сина дуже гарно організована, відмінно інформує нас, батьків, про численні заходи в класі. На практиці це означає, що ми отримуємо листи щонайменше щотижня. Додатково батьки можуть завжди звернутися до вчительки з питаннями, зауваженнями, пропозиціями чи проханнями за допомогою електронної пошти. І відповіді приходять дуже швидко! На цьому прикладі видно, коли вчитель/-ка працює за покликанням, тому й не обмежує особливо свій робочий час.
Отож, як саме проходять батьківські збори? Приблизно за тиждень батьки отримують теми зборів, можуть вносити свої чи підготуватися до доповідей з робочих груп (наприклад, сад, будівництво, день відчинених дверей та ін.). Основні теми батьківських зборів є:
-привітання нових сімей у класі, якщо такі є,
-доповідь про останню епоху (з акцентом на тому, як діти опановували ту чи іншу тему, які труднощі виникали і як їх вирішували),
-доповідь про останні заходи в класі (свята, відвідування музичних закладів, шкільних концертів, ферм та ін.),
-організаційні питання (нові заходи, свята, потреби дітей, як от олівці чи рахівниці, потреби класу, наприклад допомога батьків у прикрашанні класного кабінету, приготування їжі та багато іншого),
-доповіді батьків з робочих груп,
-презентація вчителя/вчительки-предметника (з вчителями-предметниками батьки спілкуються досить рідко, тому це гарна нагода почути, як саме проходять їхні уроки, які теми опрацьовуються і як вони переплітаються з іншими предметами),
– питання/пропозиції батьків,
– педагогічна тема, яка відповідає розвитку дитини ( протягом другого класу ми опрацьовували рубікон). Класна вчителька зачитує коротку статтю на цю тему з педагогічної літератури, описує ситуацію в класі та веде дискусію з батьками.
На початку батьківських зборів класна вчителька вітає батьків цитатою, яка віддзеркалює тему вечора, зазвичай це цитата з творів Рудольфа Штайнера.
Дві-дві з половиною години минають в такому робочому темпі дуже швидко і зазвичай розмови батьків продовжуються ще й поза класом, бо не хочеться розходитися. Батьківські збори – це прекрасна можливість отримати силу-силенну інформації про шкільне життя дитини, про новинки з життя школи, подискутувати з іншими батьками, поміркувати над власною позицією відносно різних аспектів вальдорфської педагогіки, та й врешті-решт посміятися та насолодитися атмосферою чудової школи, в якій живе, розвивається і вчиться власна дитина.